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Tornar compreensíveis questões teóricas
complexas, sem tratá-las de forma simplista ou errônea,
não é tarefa fácil para a maioria dos autores
que procuram oferecer ao professor um referencial teórico
que subsidie sua prática em sala de aula. As autoras
de REPENSANDO A ADIÇÃO E A SUBTRAÇÃO
conseguiram combinar de maneira harmônica a forma e o
conteúdo, produzindo um texto de qualidade, claro e acessível
em que a obra de Gerárd Vergnaud se aplica à educação
matemática. O produto final é um livro para professores
em que pesquisadores da educação matemática
e da psicologia se encontram em um espaço de reflexão
que vai além do repensar a adição e a subtração,
levando o leitor a repensar caminhos em que a teoria, a pesquisa
e a prática convergem e se complementam. A leitura desta
obra é obrigatória para professores do ensino
fundamental que desejam tornar a sala de aula um ambiente cognitivamente
desafiador e produtivo do ponto de vista da aprendizagem. Este
livro é, também, relevante para estudiosos e pesquisadores
que desejam compreender as diversas facetas do raciocínio
matemático e seu desenvolvimento.
Profa. Alina Galvão Spinillo
Professora da Pós-Graduação
em Psicologia da UFPE
DPhil em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade de
Oxford - Inglaterra
Pesquisadora Nível 1 do CNPq
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